[Diary] 15/01/05

AM 01:38    我要讀書！！！！

誰來救救我啊！！


還有8個小時就要考戲劇概論了，但是我現在卻被JAZZ給俘虜了>~<


為什麼會有這麼棒的演奏技巧啊？那情感如波濤洶湧而出的技巧到底是怎麼做到的？


感覺我全身的血液都隨之搖擺滾燙！這就是JAZZ啊！！！！


我完全聽傻了‧‧‧
















我的戲概啊‧‧‧






PM 07:34    終於可以暫時休息了‧‧‧


呼！終於把戲概給解決了~


為了讓我爸先幫我帶些東西回家，中午考完後順便整理了一下


發現我的廢紙真多，真難整理‧‧‧‧‧‧


書好多喔，應該找時間好好把它們給讀完了。


下午老爸來了，遠遠的看著那熟悉的面孔‧‧‧‧‧‧


我突然想家了起來‧‧‧‧‧‧

[Diary] 14/01/05

PM 08:40    老師你耍我！！

啊！！！終於考完了國概跟現導‧‧‧


怎麼覺得考完這兩科我的腦細胞就好像全死光了一般‧‧‧XD


可惡的老師，騙我們說什麼魚尾、象鼻、包背裝、蝴蝶裝、線裝很重要一定會考‧‧‧


在哪啊！！！！！講義沒出半題是怎樣啊？我完全被你誤導了‧‧‧好個有心機的老師> <妳行！


雖然如此‧‧‧但國概總算是考完了‧‧‧= =


有一種應該是解脫卻又覺得往暑修踏了一步的感覺‧‧‧不會吧‧‧‧我暑假想好好的練樂器啊！> <


唉‧‧‧祈禱啊‧‧‧


不過現導倒是考了一題我覺得很有趣的題目呢。


薛西弗斯推動巨石的懲罰。


老實說我第一眼看的這個神話想到的就是，上次某位長者告訴我那軍校鋪磚塊的事。


都是一直在重複那相同的事情，雖然我的前半段寫的是有關性格剛直跟圓融的差別影響，一段我覺得其實跟薛西弗斯沒什麼關係的硬拗文章。


不過我想下半段應該可以拿到一些分數吧？


我寫著薛西弗斯那日復一日的重複承受，不也象徵著我們每天都在承受著的壓力嗎？


薛西弗斯每天都得推動巨石上山，而我們每天也都在承受著不同的壓力。


而薛西弗斯卻比我們幸福，因為他的重擔不會累積，可我們的卻會！


那麼‧‧‧我們每天一直再重複著承受不同壓力，這樣辛苦過日子到底為的是什麼？


到底這樣的生活‧‧‧意義在哪裡？


這樣困難的問題，該如何解？


米蘭昆德拉給了我答案‧‧‧




「因為承受著重擔的壓力，因為這重擔的重量，才讓我們確實真切地感覺到自己的存在」


我忘記這句話是不是這麼寫著，但意思大概出不多吧！用米蘭昆德拉的話作結,我想應該夠力吧？


不知道老師會給我幾分？管他的，反正接下來就是老師自己的問題了！我還是去準備我明天的戲概考試吧！


嗯，結束前看了一下老師在網上的公告‧‧‧‧‧‧果然是寒假作業= =


1、春上村樹《挪威的森林》
2、川端康城《伊豆的舞孃》
3、丹布朗《達文西密碼》
外加看一場電影 宮崎駿《霍爾的移動城堡》


嗯！達文西我看完了，挪威的森林應該花不到多少時間，不曉得伊豆的舞孃是不是上次C在國文課專題報告所提的書？


宮崎駿的動畫啊‧‧‧嗯‧‧‧看來寒假很充實囉！


啊~~~還有B的母親幫我準備的聖經，呼，我得再下次有機會跟他母親做長時間接觸前把那本聖經讀完，免得她考我，到時不會就尷尬了><

[Diary] 13/01/05

AM 10:35    考完一科囉！

剛考完英文，有種放鬆許多的感覺，考題還滿容易的，希望不會又是覺得簡單出來分數也很簡單的情況了。

明天就是重科，現代文學導讀跟國學概論啦！！！！

現導還好，國概就真的是‧‧‧‧‧‧要背的東西好多，可是我都還沒開始背><糟糕了‧‧‧

晚餐應該是吃泡麵吧，也該省點錢了，這個月花了家裡太多錢，節制點吧！！！！

嗯，還是準備去唸書吧= = 

[Diary] 11/01/05

PM 09:16    大安捷運站 STARBUCKS

讀了一會兒英文，趁B閉目休息的空檔留下紀錄。


下午五點多了，窗外十字路口的人群車潮越來越多，


快到尖峰時刻了吧！‧‧‧我這麼想著。


再過一會兒‧‧‧‧‧‧就是台北交通最噁心可佈的時間了。


看著窗外穿著制服的學生漫步聊天，我想起我那過去的高中生活‧‧‧‧‧‧


那時真的是愉快啊，雖然有擁擠的滿堂8節課，還有夜晚的兩小時自習，滿桌煩人的英文單字組合以及詭異的數學公式運算。


但活力充沛的我們總是能從生活中的惡搞找出點幼稚的快樂。


有一次，不曉得是怎麼發起的一種遊戲，先是泳帽從我背後把我抱著，再來是熊仔，攏血，激烈吧？


算算大約七八人之眾，就從我背後一路抱下去，看上去有點像是倒下來的疊羅漢(從某個角度應該也滿像隻巨型蜈蚣吧？)。


(阿我想起來了！會玩這遊戲的原因只是因為當時天氣冷，於是泳帽撲到我背後取暖‧‧‧‧‧‧)


然後我們一行排人就玩著變形的兩人三腳(日本人玩的30人31腳算不算是另一種變形？)齊聲喊著「左右左右」浩浩蕩蕩完全不知愚蠢和旁人怪異眼光地從二樓教室出發遊行到位於地下室的福利社。


我到現在還在思考當時一行七八人是怎麼克服下樓梯這樣充滿技術性的行進困難？


在福利社逛了一圈再走回二樓，高中三年似乎就是在這種充滿無意義回想起來卻又不禁讓人嘴角上揚的舉動下度過的‧‧‧‧‧‧


B抬起了頭，有點模糊的雙眼，我看看時間似乎是吃飯的時候了。


回憶‧‧‧就先到這吧。